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Garabide ha participado en el Foro Internacional por la Paz y la Libertad celebrado en Amed (Kurdistán)

2026/06/03

Entre los días 12 y 16 de mayo se celebró en Amed, ciudad situada en el Kurdistán bajo administración turca, el Foro Internacional por la Paz y la Libertad, y Garabide estuvo presente para hablar sobre las experiencias de revitalización de lenguas minorizadas.

 

En el congreso Fosterlang de este año, el capital lingüístico y las estrategias de sostenibilidad de las comunidades lingüísticas minorizadas de Europa han sido objeto de análisis.

2026/06/01

 

La edición de este año se celebró los días 27 y 28 de mayo en Donostia, en la Facultad de Informática de la Universidad del País Vasco. El equipo de Garabide también estuvo presente siguiendo directamente las jornadas y escuchando las experiencias de estudiantes, especialistas, docentes y lingüistas tanto locales como internacionales.

Garabide ha participado, junto a otras entidades y representantes, en el II. Encuentro Eurolatinoamericano de Regiones y Comercio de Impacto

2026/05/29

En representación de la asociación, el presidente Iñaki Martinez de Luna intervino en la mesa redonda organizada en el marco de la Alianza Global por la Diversidad Cultural y Lingüística (ODS 18).

La comunidad mixe: dentro de un nuevo proyecto para desarrollar la lengua a través de la educación (I parte)

2026/05/27

Durante el mes de abril, Iñaki Gonzalez, profesor de la ikastola Arizmendi, estuvo en Oaxaca (México) presentando el proyecto educativo basado en el modelo de Persona de Ikastolen Elkartea. En agosto pondrán en marcha en las escuelas locales una prueba piloto de cuatro semanas basada en este modelo, dentro de las nuevas estrategias educativas para revitalizar la lengua mixe.

A través de tres crónicas os presentaremos los detalles de este proyecto, basándonos en las experiencias de Iñaki Gonzalez. En esta primera crónica explicaremos el contexto de la comunidad mixe.

"No puedo imaginar la comunidad amazigh sin la lengua amazigh, es decir, sin heredar todo esto" (Lalla Ghizlan Baryala)

2026/05/25

Siguiendo la línea iniciada el año pasado, en la sección denominada Diálogos para la Revitalización Lingüística, se recogen breves vídeos de las conversaciones mantenidas con cuatro activistas de la lengua participantes en el Programa de Formación para la Revitalización Lingüística 2025. El segundo video es de la activista amazigh Lalla Ghizlan Baryala

Garabide participa en el ‘programa de formación en Derechos Humanos para los Pueblos Indígenas’

2026/05/22

Garabide ha ofrecido una sesión para explicar las bases del colonialismo lingüístico y cómo ese proceso histórico contribuye a la minorización de nuestras lenguas hasta hoy en día

En marcha el IV. Programa de Formación para la Revitalización Lingüística

2026/05/20

El Programa de Formación para la Revitalización Lingüística ha arrancado esta semana con el curso online. Garabide busca viviendas para la estancia que los participantes realizarán en otoño en Euskal Herria.

Está abierta la inscripción para el congreso BIHAR.

2026/05/11

Tal y como hicimos el mes pasado en Bilbao, hoy hemos presentado el congreso BIHAR en Hendaia. Allí hemos estado las entidades organizadoras de la iniciativa: Soziolinguistika Klusterra, Taupa Euskaltzaleen Mugimendua, Plazara Kolektiboa y Garabide Elkartea.

"Creo que veo mi lengua ya funcional en todos los ámbitos; y el objetivo no es que yo sea el autor de todos, sino que tenga mas activistas o compañeros para trabajar a favor de nuestra lengua" (Jesus Roberto Chay Cano)

2026/05/06

Siguiendo la línea iniciada el año pasado, en la sección denominada Diálogos para la Revitalización Lingüística, se recogen breves vídeos de las conversaciones mantenidas con cuatro activistas de la lengua participantes en el Programa de Formación para la Revitalización Lingüística 2025. El primer video es de la maya yucateca Jesus Roberto Chay Cano

Las Eskola Txikiak acompañan a las escuelas infantiles mapuches

2026/04/27

Una formación organizada por iniciativa de Garabide ha reunido a representantes de las Eskola Txikiak de Euskal Herria y de dos escuelas infantiles mapuches para aprender compartiendo mutuamente ideas y experiencias para organizar escuelas de modelo de inmersión

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