{"id":1213,"date":"2021-04-28T17:14:40","date_gmt":"2021-04-28T17:14:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/?p=1213"},"modified":"2021-04-29T05:30:41","modified_gmt":"2021-04-29T05:30:41","slug":"arakatze-apreziatiboaz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/2021\/04\/28\/arakatze-apreziatiboaz\/","title":{"rendered":"Arakatze apreziatiboaz"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/04\/csm_ff8b12d99c6fbba48717a5c35aa98808cc70fad4-fp-16-9-0-0_39f3d2479d.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2542 size-full alignnone\" src=\"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/04\/csm_ff8b12d99c6fbba48717a5c35aa98808cc70fad4-fp-16-9-0-0_39f3d2479d.jpg\" alt=\"\" width=\"507\" height=\"270\" srcset=\"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/04\/csm_ff8b12d99c6fbba48717a5c35aa98808cc70fad4-fp-16-9-0-0_39f3d2479d.jpg 507w, https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/04\/csm_ff8b12d99c6fbba48717a5c35aa98808cc70fad4-fp-16-9-0-0_39f3d2479d-300x160.jpg 300w, https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/04\/csm_ff8b12d99c6fbba48717a5c35aa98808cc70fad4-fp-16-9-0-0_39f3d2479d-500x266.jpg 500w\" sizes=\"(max-width: 507px) 100vw, 507px\" \/><\/a><\/p>\n<p>DUELA 2-3 urte (Covidaren kontu honekin galdu dugu denboraren pertzepzioa), Eusko Ikaskuntzak antolatu zuen <strong>e5 egitasmoa<\/strong>n parte hartzeko aukera izan nuen <strong>[5e: euskararen etorkizuneko eszenarioak elkarrekin eraikitzen]<\/strong>. Antolatzaileek uskararen etorkizuna irudikatzeko marko interpretatibo berri bat proposatu nahi zuten, eta hiru mintegi antolatu ziren horren harira:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tailer apreziatiboa.<\/strong> Hiztun-komunitatearen egungo aktibo nagusiak identifikatzea, proposatutako sei kapital nagusietako bakoitzean; hau da: kapital kulturala, kapital politikoa, kapital ekonomikoa, giza kapitala, kapital soziala eta (azpi)egitura-kapitala.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Etorkizuneko eszenarioak<\/strong> <strong>irudikatzea<\/strong> (sormen-tailerra). Amets egitea. Egungo aktiboaren mapa ikusi ondoren, 2040. urtean sei kapital horietako bakoitzean zeintzuk aktibo garatu nahi genituzkeen proposatzea.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Diseinu-tailerra. <strong>Bide-orriaren arkitektura<\/strong> lantzea. Irudikatutako aktibo horien konstelazioa eraikitzeko ekinbide gakoak zein diren erabakitzea, eta prozesua diseinatzeari ekitea.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Proiektua I\u00f1aki Markok gidatu zuen, eta, beste hainbat ekarpen teorikorekin batera, <strong>arakatze apreziatiboaren enfokea<\/strong> defendatzen zuen. Geroztik horretaz zeozer gehiago ikasteko gogoa izan dut, baina ez dut orain arte paradarik izan. <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/11act-qkEue2GQNbASpv2CavhiBy-k809\/view?usp=sharing\"><strong>Liburuxka<\/strong> <\/a>bat aurkitu dut sarean, eta horrekin jardun dut azken astean. Esanguratsuak iruditu zaizkidan apunte batzuk hartu ditut. Honako hauek, alegia:<\/p>\n<ul>\n<li>Ohartu zarete? Etengabe ari gara arakatzen. Etengabe galderak egiten. Egiten ditugun <strong>galderak giltzarrizkoak<\/strong> dira. Garrantzizkoa da <strong>fokoa<\/strong> non jartzen dugun. Zer da eraginkorragoa, <strong>arazoetan<\/strong> ala <strong>indarguneetan<\/strong> fokalizatzea?<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Intuizioak diosku, egoera bat konpontzeko, beharrezkoa dela gaizki dagoena aldatzea. <strong>Anti-intuitiboa da indarguneetan fokalizatzea.<\/strong> Baina, ikuspegi sistemiko batetik, irtenbidea ez da arazo isolatuak konpontzea. Sistemari begiratu behar zaio.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Funtsezkoa da galdera egokia asmatzea. Arakatze apreziatiboan <strong>&#8220;topiko afirmatiboa&#8221;<\/strong> deitzen diote galdera horri. Zerbait <strong>motibagarria<\/strong> izan behar du, <strong>inspiratzailea<\/strong>, taldean dauden indarrak mugiarazteko adinakoa.Topikoa taldean bertan bilatu behar da: zertaz hitz egiten du taldeak, zein dira bere kezkak&#8230;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Arakatze apreziatiboaren atzetik hainbat printzipio interesgarri daude:\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400\"><strong>Konstruktibismoa<\/strong>. Mundua hizkuntzaren bidez sortzen dugu: gure elkarrizketetan, gure errelatoetan, gure metaforetan.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Printzipio <strong>poetikoa<\/strong>. Galdera eta interesgune berriak mahaigaineratzen ditugunean, ekintzarako ere ortzemuga berriak sortzen ditugu.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\"><strong>Aldiberekotasunaren<\/strong> printzipioa. Galderak egiten ditugun unean bertan errealitatea aldatzen hasi gara, baita geure burua ere.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\"><strong>Antizipazioaren<\/strong> printzipoa. Etorkizun bat irudikatzen dugunean, lehen pausua eman dugu etorkizun hori sortzeko.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Printzipio <strong>positiboa<\/strong>. Esperantza eta bizipoza deskubritzen dugunean, ekintzara bideratu daitekeen energia sortzen dugu.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Printzipio <strong>narratiboa<\/strong>. Garrantzizkoa da zer kontatzen dugun eta nola, baita gure buruari zer kontatzen diogun ere. Izugarria da errelatoek pertsonak mobilizatzeko duten indarra.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>e5 egitasmoan bezala, lau fase proposatzen ditu arakatze apreziatiboak: (a) deskubrimendua, (b) desira, (c) diseinua, (d) helmuga. Iruditu zait bereziki lehen bietan jartzen dituela arreta eta indarra: <strong>indarguneak identifikatzea<\/strong> (deskubrimendua) eta<strong> etorkizun desideratuak marraztea <\/strong>(diseinua). Edonola ere, ez dut uste kontu<strong>\u00a0<\/strong>metodologiko hutsa denik. Iruditzen zait berrikuntza<strong> begirada-aldaketa <\/strong>dela.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DUELA 2-3 urte (Covidaren kontu honekin galdu dugu denboraren pertzepzioa), Eusko Ikaskuntzak antolatu zuen e5 egitasmoan parte hartzeko aukera izan nuen [5e: euskararen etorkizuneko eszenarioak elkarrekin eraikitzen]. Antolatzaileek uskararen etorkizuna irudikatzeko marko interpretatibo berri bat proposatu nahi zuten, eta hiru &hellip; <a href=\"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/2021\/04\/28\/arakatze-apreziatiboaz\/\">Jarraitu irakurtzen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1213"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1213"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1213\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2551,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1213\/revisions\/2551"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1213"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1213"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1213"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}