{"id":1031,"date":"2017-07-18T16:19:46","date_gmt":"2017-07-18T16:19:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/?p=1031"},"modified":"2018-05-06T05:38:51","modified_gmt":"2018-05-06T05:38:51","slug":"deserosotasunaren-pedagogia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/2017\/07\/18\/deserosotasunaren-pedagogia\/","title":{"rendered":"Deserosotasunaren pedagogia"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/07\/freire.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-1046 size-medium\" src=\"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/07\/freire-294x300.jpg\" alt=\"\" width=\"294\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/07\/freire-294x300.jpg 294w, https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2017\/07\/freire.jpg 390w\" sizes=\"(max-width: 294px) 100vw, 294px\" \/><\/a>BESTE hainbat alorretan bezala (ekologian, generoan, kontsumoan, trafikoan&#8230;), hizkuntza ohituren alorretan ere lan pedagogikoa egin behar dela esan izan da, jauzi berri bat emateko <strong>pedagogia soziala<\/strong> egin beharra dagoela.<\/p>\n<p>Agian, horretarako, <strong>Paulo Freireren lanak<\/strong> berreskuratu behar ditugu: zapalduen pedagogia, askatasunaren pedagogia, esperantzaren pedagogia, autonomiaren pedagogia&#8230;\u00a0Freireren teoriak <strong>eraldaketa soziala du oinarri<\/strong>, eta <strong>metodo dialogikoa<\/strong> defendatzen du. Harek zioen bezala, hezkuntza ezin da izan<strong> &#8220;ideiak kontsumitzea&#8221;<\/strong> baizik eta<strong> &#8220;ideiak sortzea eta birsortzea&#8221;<\/strong>. Gure &#8220;pedagogia soziala&#8221; antolatzen dugunean, komeni da ikuspegi hori begibistatik ez galtzea.<\/p>\n<p>Agian,<strong> deserosotasunaren pedagogia<\/strong> ere asmatu behar dugu. Gure aurreriritziak agerian jarri, gure konfort eremutik atera, egonezina sortu, erabateko ziurtasunak uxatu, konformismoa hautsi&#8230; Inkonformismoa, mugimendua, ausardia eta desioa sortu. Diotenez, gatazka kognitiboa da ikaskuntzaren oinarria: bada zerbait gure eskema mentaletan ondo koadratzen ez duena, eta horrek eramaten gaitu ikuspegia zabaltzera. Ikuspegi murriztailea da, akaso, baina badu arrazoitik asko.<\/p>\n<p>Agian hor dago koska.<strong> Konfort eremutik ateratzea<\/strong>. Deserosotasunekin bizitzen ikastea, eta emeki-emek<strong>i <\/strong>euskararentzat<strong> konfort eremu berriak sortzea: are zabalagoak eta are autonomoagoak.<\/strong><\/p>\n<h3>Oharra: blog zaharrean nuen <a href=\"http:\/\/allartean.blogspot.com.es\/2013\/08\/deserosotasunak.html\">sarrera batetik<\/a> abiatuta hasi naiz hau idazten<\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>BESTE hainbat alorretan bezala (ekologian, generoan, kontsumoan, trafikoan&#8230;), hizkuntza ohituren alorretan ere lan pedagogikoa egin behar dela esan izan da, jauzi berri bat emateko pedagogia soziala egin beharra dagoela. Agian, horretarako, Paulo Freireren lanak berreskuratu behar ditugu: zapalduen pedagogia, askatasunaren &hellip; <a href=\"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/2017\/07\/18\/deserosotasunaren-pedagogia\/\">Jarraitu irakurtzen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[116,117,115],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1031"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1031"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1031\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1050,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1031\/revisions\/1050"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1031"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1031"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.garabide.eus\/blogak\/allartean\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1031"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}